教育心理学には、生徒の成果、教育プロセス、学習の個人差、才能のある学習者、学習障害などのトピックを含む、人々の学習方法が含まれます。
この心理学の枝には、幼児期と思春期の学習過程だけでなく、生涯にわたって学習に関わる社会的、感情的、認知的過程も含まれます。
教育心理学の分野には、 発達心理学 、 行動心理学 、および認知心理 学を含む数多くの分野が組み込まれています。
教育心理学における興味のあるトピック
- 教育技術
- 工業デザイン
- 特別教育
- カリキュラム開発
- 組織学習
- 才能のある学習者
教育心理学の歴史における重要な数字
- ジョン・ロック
- ウィリアムジェームズ
- アルフレッドビネ
- ジョン・デューイ
- ジーンピアジェ
- BFスキナー
教育心理学の歴史
教育心理学は、近年驚異的な成長を遂げた比較的若い分野である。 心理学は1800年代後半まで別個の科学として出現しなかったので、教育哲学者は主に教育心理学への前向きな関心を高めた。
多くの人が、教育心理学の「父親」として哲学者ヨハン・ハーバートを見なしている。 ハーバートは、トピックへの学生の関心が学習成果に大きな影響を与え、教師がどのタイプの教授法が最も適切かを判断する際に、先行知識とともにこの関心を考慮する必要があると信じていました。
その後、心理学者であり哲学者であるウィリアム・ジェイムズは、この分野に大きな貢献をしました。 彼の精神的な1899年のテキストの講義は、教育心理学に関する最初の教科書と考えられています。 この同じ時期に、フランスの心理学者Alfred Binetが有名なIQテストを開発していました。
このテストはもともと、フランス政府が特別教育プログラムを作成するために発達の遅れがある子供を特定するのを支援するために作られたものです。
米国では、John Deweyは教育に大きな影響を与えました。 デューイの考えは進歩的で、学校は科目ではなく学生に焦点を当てるべきだと彼は考えていました。 彼は積極的な学習を提唱し、実践的な経験は学習プロセスの重要な部分であると信じていました。
最近では、教育心理学者のBenjamin Bloomが、分類するために設計された重要な分類法を開発し、さまざまな教育目的を記述しています。 彼が記述した3つのトップレベルのドメインは、認知的、感情的、精神運動の学習目標でした。
教育心理学における主な展望
心理学の他の分野と同様に、 教育心理学の研究者は、問題を考えるときには異なる視点をとる傾向があります。
- 行動のパースペクティブは、すべての行動が調整を通じて学習されることを示唆している。 この視点を取る心理学者は、学習がどのように起こるかを説明するためにオペラントコンディショニングの原則にしっかりと頼っている。 例えば、教師は、良い行動に報いるために、キャンディやおもちゃなどの望ましいアイテムと交換できるトークンを出すかもしれません。 そのような方法はある場合には有用であるかもしれないが、行動アプローチは、 態度 、認知、および学習のための内在的な動機などのことを説明していないために批判されている。
- 発達的な視点は、子どもたちがどのように新しいスキルと知識を身につけているかに焦点を当てています。 Jean Piagetの有名な認知発達段階は、子供が知的にどのように成長するかを見る重要な発達理論の一例です。 子どもたちがどのように発達のさまざまな段階でどのように考えるかを理解することによって、教育心理学者は、成長の各段階で子どもができることをよりよく理解することができます。 これは、教育者が特定の年齢層を対象とした教育方法や教材を作成するのに役立ちます。
- 認知的視点は、記憶、信念、 感情 、動機などが学習プロセスにどのように寄与しているかを主な理由として、ここ数十年ではるかに広まっています。 認知心理学は、人々が情報をどのように考え、学習し、記憶し、処理するかを理解することに焦点を当てている。 認知的視点を取る教育心理学者は、子供がどのように学習するようになるのか、学習することをどのように覚えているのか、どのように問題を解決するのかなどを理解することに興味があります。
- 構成主義的アプローチは、子供が積極的に世界の知識を構築する方法に焦点を当てた最新の学習理論の1つです。 構成主義は、子どもたちがどのように学ぶかに影響を及ぼす社会的および文化的影響をより多く説明する傾向がある。 この視点は、近位発達および指導用足場のようなアイデアを提案した心理学者Lev Vygotskyの研究の影響を強く受けている。
教育心理学は比較的若い分野であるかもしれないが、人々が学ぶ方法を理解することに人々がもっと関心を持つようになるにつれて、それは成長し続けるだろう。 教育心理学のテーマに専念するAPA部15号には現在、2,000人以上の会員が登録されています。
ソース:
Hergenhahn、BR(2009)。 心理学の歴史の紹介。 ベルモント、カリフォルニア州:ワズワース。
Zimmerman、BJ&Schunk、DH(Eds。)(2003)。 教育心理学:貢献の世紀 。 マーワー、ニュージャージー州、米国:エルバウム。