Jean Piagetのバイオグラフィー（1896-1980）

by ケンドラチェリー

Jean Piagetはスイスの心理学者であり、遺伝的認識論者であった。彼は、子供がどのように幼児期に知的に発達するかを見ている認知発達の理論で最も有名です。ピアジェの理論に先立って、子供たちはしばしばミニ・アダルトと考えられていました。代わりに、ピアジェは、子供が考える方法は、大人が考える方法とは根本的に異なると示唆しました。

彼の理論は、発達心理学の出現に心理学の特徴的なサブフィールドとして大きな影響を与え、教育分野に大きく貢献しました。彼はまた、構成主義理論の先駆者としても認められています。これは、人々が自分の考えと経験の相互作用に基づいて世界の知識を積極的に構築することを示唆しています。

ピアジェは、2002年のある調査で、20世紀の2番目に影響力のある心理学者としてランクされました。

Piagetは最もよく知られています：

認知発達の理論
遺伝的認識論

生命の早い段階から科学に興味を持ち始めた

Jeann Piagetは1896年8月9日にスイスで生まれ、非常に早い時期に自然科学への関心を示し始めました。 11歳までに、彼はすでにアルビノスズメに短い論文を書いて研究者としてのキャリアを始めました。彼は自然科学を学び続け、博士号を取得しました。

1918年にヌーシャテル大学で動物学を学んだ。

Binetとの彼の協力は知的発達に興味を起こさせた

Piagetは後に精神分析に関心を持ち、アルフレッド・ビネットによって制作された少年院で1年間働いていました。 Binetは世界初の知能検査の開発者として知られており、Piagetはこれらの評価の採点に参加しました。

彼の初期のキャリアは自然科学の仕事で構成されていましたが、1920年代には心理学者として働き始めました。彼は1923年にバレンタインChâtenayと結婚し、カップルは3人の子供を持つために続いた。彼の後の理論の多くの基礎となったのは、ピアジェの子供の観察でした。

ピアジェの理論：知識の根を発見する

Piagetは自分自身を遺伝的認識論者として特定しました。「遺伝的認識論が提唱することは、科学的知識も含めて次のレベルに続く、その基本的な形から、さまざまな種類の知識のルーツを発見することである」と彼は彼の著書「 遺伝的認識論 」で説明した。

認識論は、人間の知識の起源、性質、範囲および限界に関係する哲学の枝である。彼は思考の本質だけでなく、どのように遺伝学がこのプロセスにどのように影響するかを理解し理解するのに興味がありました。

ビネットの知能検査での彼の初期の研究は、 子供たちが大人とは異なって考えると結論づけました。これは今日広く受け入れられている概念ですが、当時は革命的なものでした。幼いころに知識がどのように成長するかを理解することへの関心を刺激したのは、この所見でした。

彼は、子供たちが自分の経験や相互作用を通じて得た知識をスキーマと呼ばれるグループに分類することを提案しました。新しい情報が入手されると、それは既存のスキーマに同化されるか、または改訂および既存のスキーマを介して調整されるか、まったく新しい情報カテゴリを作成することができます。

今日、彼は子供の認知発達に関する彼の研究で最もよく知られています。 Piagetは自身の3人の子供の知的発達を研究し、知性と正式な思考プロセスの開発に子供が通過する段階を記述した理論を作成しました。

この理論は4つの段階を特定する：

（1）感覚運動段階：発達の第1段階は生まれてからおよそ2歳まで続く。発達のこの時点で、子供たちは主に彼らの感覚や運動の動きを通して世界を知っています。

（2）前期：開発の第2段階は2歳から7歳までの間であり、言語の発達と象徴的遊びの出現によって特徴付けられる。

（3）具体的な運用段階：認知発達の第3段階は、7歳からおよそ11歳までです。この時点で、論理的思考が現れますが、子供は抽象的かつ理論的思考にまだ苦しんでいます。

（4）正式な運営段階：認知発達の第4段階と最終段階では、12歳から成人期にかけて、子供ははるかに熟達し抽象的な思考と演繹的推論になる。

ピアジェの心理学への貢献

Piagetは、子供が大人とは違った考えをしているという考えを支持し、彼の研究は子供の精神発達におけるいくつかの重要なマイルストーンを特定しました。彼の作品はまた、認知発達心理学に関心をもたらした。 Piagetの理論は心理学と教育の両方の学生によって今日広く研究されています。

Piagetは、彼のキャリアを通して多くの議長を務め、心理学と遺伝学の研究を行った。彼は1955年に遺伝的認識論のための国際センターを創設し、1980年9月16日に死ぬまで監督を務めた。

ピアジェが心理学にどのような影響を与えましたか？

ピアジェの理論は、心理学、社会学、教育、遺伝学の分野で引き続き研究されています。彼の研究は、子供の認知発達の理解に貢献しました。初期の研究者は子供を大人の小規模なものとみなしていましたが、ピアジェは子供の頃は人間開発の独特で重要な時期であることを証明するのを助けました。

彼の作品は、ハワード・ガードナーやロバート・スターンバーグを含む他の有名な心理学者にも影響を与えた。

2005年のテキスト「偽記憶の科学」では、ブレーナードとレイナはピアジェの影響について書いています。

「長く、非常に多岐にわたるキャリアの中で、科学、言語学、教育、社会学、進化生物学の哲学のような多様な分野に重要な学術研究を貢献しましたが、とりわけ、彼は20世紀の発達心理学者でした1960年代初頭から1980年代初頭にかけての20年間、Piagetian理論とPiagetの研究結果は、フロイトのアイデアが以前の世代の異常心理を支配していたのと同じく、開発心理学を世界的に支配していました。伝統的な社会的、情緒的発達と認知発達の問題から離れている」と語った。