アルフレッド・ビネットはフランスの心理学者で、広く使われている最初のインテリジェンス・テストを開発するために最もよく記憶されていました。 この試験は、フランス政府がBinetに委託研究を必要とする学校の子供を特定するための道具を開発するように依頼した後に始まった。 彼の協力者であるTheodore Simonと共に、Binet-Simon Intelligence Scaleを作成しました。
LewisTermanは、後にスケールを改訂し、アメリカのサンプルから抽出された被験者とのテストを標準化し、テストはスタンフォード・ビート・インテリジェンス・スケールと呼ばれました。 このテストは今日でも使用されており、最も広く使用されているインテリジェンステストの1つです。
最もよく知られている
- サイモン・ビネット・インテリジェンス・スケール
- スタンフォード - ビネットIQテスト
アルフレッド・ビネットの初期生命
Alfred Binetは1857年7月8日にフランスのニースでAlfredo Binetti生まれ。 彼の父親、医師、そして彼の母親、芸術家、彼は若い時に離婚し、その後、母親と一緒にパリに移った。
1878年に法律学校を卒業した後、ビネットは当初、父親の足跡をたどって医学部に入学する予定でした。 彼はソルボンヌで科学を学び始めましたが、すぐにチャールズ・ダーウィンやジョン・スチュアート・ミルのような個人の作品を読んで、心理学の教育を始めました。
アルフレッド・ビネットのキャリア
Binetは、John-Martin Charcotの指導の下、パリのSalpêtrière病院で働き始めました。
その後、実験心理学研究所の所長に就き、准教授と研究者を務めた。 1894年、ビネットは研究所長に任命され、1911年に死ぬまで彼はこの位置にとどまりました。
BinetのCharcotの催眠術研究の初期のサポートは、Charcotのアイデアがより科学的な評価の下で崩れたときに専門的な恥ずかしさをもたらしました。
彼はすぐに開発と知性の研究に興味を持ち、しばしば彼の2人の娘の観察に基づいて研究を進めていました。
アルフレッド・ビネットの関心は幅広く多様であったが、彼は知性に関する話として最も有名である。 Binetは、フランス政府が学習障害を持つ学生や学校で特別な援助を必要とする学生を特定するためのテストを作成するよう求められました。
Binet's Intelligence Test
Binetと同僚のTheodore Simonは、精神的能力を評価するための一連のテストを開発しました。 Binetは、数学や読書などの学習された情報に焦点を当てるのではなく、注意や記憶などの他の精神的能力に集中しました。 彼らが開発したスケールはBinet-Simon Intelligence Scaleとして知られるようになりました。
この試験は後に心理学者ルイス・ターマンによって改訂され、スタンフォード・ビネットとして知られるようになった。 Binetの本来の目的は、追加の学術的援助が必要な子供を特定するためにテストを使用することでしたが、試験はまもなく優生学運動によって「弱い」とみなされるものを特定する手段になりました。 優生学者は、誰が子どもを持つことが許されていたかをコントロールすることによって、人口が遺伝的に改善されると考えていました。
これを行うことによって、優生学者はより望ましい遺伝的特性を生み出すことができると信じていた。
Binet自身が設計したインテリジェンステストには限界があると信じて以来、テストが注目に値する方法が変わった。 インテリジェンスは複雑で、単一の定量的手段では完全には捕捉できないと彼は信じていました。 彼はまた知性が固定されていないと信じていた。 おそらく最も重要なことに、Binetはまた、このような情報の測定が常に一般化可能ではなく、類似の背景と経験を持つ子供にしか適用できないと感じました。
アルフレッド・ビネットの心理への貢献
今日、Alfred Binetは歴史の中で最も影響力のある心理学者の1人としてよく引用されています。
彼のインテリジェンススケールは近代的な知能検査の基礎として役立つが、Binet自身は彼のテストが恒久的または先天的な知能度を測定したとは考えていない。 Binetによると、個人の得点は異なる場合があります。 また、 モチベーションやその他の変数などの要因がテストスコアに影響を与える可能性があることも示唆しました。
選択された出版物
- Binet、A。（1916）。 準正常レベルの知的レベルの診断のための新しい方法。 ESカイト（Trans。）、 子供の知性の発達。 ヴァインランド、ニュージャージー州：ヴァインランドのトレーニングスクールの出版物。 （元1905年L' AnnéePsychologique、12,191-244に掲載）。
- Binet。 A.、＆Simon、T。（1916）。 子供の知性の発達 。 ボルチモア、ウィリアムズ＆ウィルキンズ。 （Reprinted 1973、New York：Arno Press; 1983、Salem、NH：Ayer Company）。
彼自身の言葉で
「最近の哲学者の中には、個人の知性が一定量であり、増強できない量であることを確認する、このような嘆かわしい評決に道徳的な承認を与えているようである。それは何にも基づいていない」 - アルフレッド・ビネット、1909年
>出典：
> Fancher、RE＆Rutherford、A.心理学のパイオニア。 ニューヨーク：WWノートン; 2016年
> Fancher、RE。 Alfred Binet。 心理学におけるパイオニアの肖像3、GA Kimble＆M Wertheimer（Eds。）。 ワシントンDC：Psychology Press; 2014年