心理学の主要な学校をもっと見る
心理学が最初に生物学と哲学とは別の科学として浮上したとき、人間の心と行動をどのように記述し、説明するかに関する議論が始まりました。 心理学の異なる学校は心理学の主要な理論を表しています。
最初の思考、構造主義の学校は、最初の心理学研究室の創始者、 ヴィルヘルム・ウンデットによって提唱されました。
ほぼ直ちに、他の理論が出現し始め、心理学における優位性を争うようになった。
過去には、心理学者はしばしば独り向きに1つの思考の学校を特定しました。 今日、ほとんどの心理学者は、心理学について多角的な見通しを持っています。 彼らは、しばしば、どんな特異な視点も持たずに、異なる学校のアイデアや理論を引き出します。
以下は心理学の知識と理解に影響を与えた主な思考学校の一部です：
構造主義と機能主義：初期の思想学校
構造主義は、心理学における思考の第一歩であると広く考えられている。 この見通しは、精神的プロセスを最も基本的な要素に分解することに焦点を合わせました。 構造主義に関連した主な思想家には、ヴィルヘルム・ウンドとエドワード・タイチェンガーが含まれる。 構造主義の焦点は精神プロセスを最も基本的な要素にまで減らすことにあった。 構造主義者は、人間の心の内部プロセスを分析するためのイントロスペクションなどの技術を使用しました。
機能主義は構造主義思想学校の理論に反して形成され、 ウィリアム・ジェイムズの仕事に大きく影響された。 心理学における思考の他のよく知られている学校とは異なり、機能主義は単一の支配的な理論家に関連していない。 代わりに、 John Dewey 、James Rowland Angell、Harvey Carrなど、この見通しに関連したいくつかの異なる機能主義的思想家がいる。
しかし、いくつかの歴史家は、機能主義が、中心的な指導者や公式化された一連のアイデアが欠如しているため、正式な心理学の学校とみなされるべきかどうかに疑問を投げかけている。
メンタル・プロセス自体に焦点を当てるのではなく、機能主義的思考者が代わりにこれらのプロセスが果たす役割に関心を持っていました。
ゲシュタルト心理学
ゲシュタルト心理学は、私たちが統一されたものとして物事を経験するという考えに基づく心理学の学校です。 この心理学へのアプローチは、構造主義の分子的アプローチに対応して、19世紀後半にドイツとオーストリアで始まりました。 ゲシュタルトの心理学者は、思考や行動を細かい要素に分解するのではなく、経験の全体を見なければならないと信じていました。 ゲシュタルト思想家によると、全体はその部分の合計よりも大きい。
心理学における思考行動学派
行動主義は1950年代に支配的な思想派となった。 それは以下のような思想家の仕事に基づいていました：
行動主義は、すべての行動が内的な力ではなく環境的な原因によって説明できることを示唆している。 行動主義は、 観察可能な行動に焦点を当てている 。
古典的コンディショニングやオペラントコンディショニングを含む学習理論は、多くの研究の焦点であった。
心理学の行動学校は心理学のコースに重要な影響を与え、この思想の学校から現れた多くのアイデアやテクニックは今日でも広く使われています。 行動訓練、トークン・エコノミー、嫌悪感療法などの技法は、心理療法や行動修正プログラムで頻繁に使用されます。
精神分析学派の思考
精神分析は、 Sigmund Freudによって設立された心理学の学校です。 この思考の学校は、 無意識の心が行動に及ぼす影響を強調しました。
フロイトは、人間の心は3つの要素、すなわち、イド、自我、超自然で構成されていると信じていました。 idは原始的な衝動で構成され、自我は現実を扱うことで満たされる性格の要素です。 超高齢者は、私たちが両親や文化から内在する理想と価値のすべてを保持する人格の一部です。 フロイトは、これらの3つの要素の相互作用が複雑な人間の行動のすべてにつながったと信じていました。
フロイトの思想学校は非常に影響力がありましたが、かなりの議論も生まれました。 この論争は、彼の時代だけでなく、フロイトの理論に関する現代の議論においても存在していた。 他の主要な精神分析学者には、
ヒューマノス思想学校
ヒューマニス主義の心理学は、精神分析と行動主義への応答として発展した。 人格主義の心理学は、個人の自由意志、個人の成長、 自己実現の概念に焦点を当てていました。 初期の思考学校は主として異常な人間の行動を中心としていましたが、人間主義の心理学は人々の能力を達成し達成するのを重視する点でかなり異なっていました。
主なヒューマン派思想家には、
人道主義的な心理学は今日でもかなり人気があり、 肯定的な心理学を含む心理学の他の分野に重大な影響を与えている。 心理学のこの特定の支店は、より幸せに、より充実した生活を送る人々を助けることに中心を置いています。
コグニティブ・スクール・オブ・サイコロジー
認知心理学は、人々がどのように考え、知覚し、覚え、学ぶかを含む精神過程を研究する心理学の学校です。 認知科学のより大きな分野の一環として、この心理学の分野は、神経科学、哲学、言語学などの他の分野に関連しています。
認知心理学は1950年代に始まり、一部は行動主義への対応として出現した。 行動主義批評家は、内部プロセスが行動にどのように影響を与えたかを説明することに失敗したと指摘した。 この期間は、情報処理、言語、記憶、知覚などのトピックに関する豊富な研究が登場したことから、「認知革命」と呼ばれることがあります。
この思考学校の最も影響力のある理論の1つは、 Jean Piagetによって提案された認知発達理論の段階でした 。
からの言葉
思考の学校の中には曖昧さが薄れているものの、それぞれが心理学の発展過程に影響を与えています。 行動主義や認知心理学を含むいくつかのより最近の心理学の学校は、依然として非常に影響力があります。 今日では、多くの心理学者が単独の考え方を持っているわけではありません。 代わりに、彼らは多くの異なる視点と理論的背景を引き出してより折衷的なアプローチを取るかもしれない。
>出典：
> Hergenhahn、BR。 心理学の歴史の紹介。 ベルモント、カリフォルニア州：ワズワース; 2009。
> Wertheimer、M。心理学の歴史。 ニューヨーク：Psychology Press; 2012。