Erik Eriksonは、彼の有名な心理社会的発達理論とアイデンティティ危機の概念で最もよく知られています。 彼の理論は、人格に関する考え方に重要な転換をもたらしました。 単純な幼年期の事象に焦点を当てるのではなく、彼の心理社会的理論は、社会的影響が私たちの全ライフスパンを通して私たちの人格にどのように貢献するかを調べます。
「希望は、生きている状態に内在する最も初期かつ不可欠な美徳です。もし人生が持続されるならば、信頼が傷ついても信頼が損なわれても、希望は残っていなければなりません。 -Erik Erikson、 Erik Erikson Reader 、2000
エリクソンの名声
エリクソンの段階的な心理社会的発達理論は 、寿命を通じて人間の発達に関心と研究をもたらした。 Anna Freudと一緒に勉強した自我心理学者Eriksonは、小児期、成人期、および高齢者の出来事を含む生涯を通じて発達を調査することによって、精神分析理論を拡張しました。
子供時代
Erik Eriksonは1902年6月15日、ドイツのフランクフルトで生まれました。 彼の若いユダヤ人の母、Karla Abrahamsenは、医者であるDr. Theodor Hombergerと結婚する前に、エリックを育てました。 ホーベルベルガーが実際に彼の生物学者の父親ではなかったという事実は、長年にわたってエリクソンから隠されていました。 彼がついに真実を学んだとき、エリクソンは彼が本当に誰であるかについて混乱の気持ちを残しました。
「一般的な話は、母親と父親が出生前に離婚していたことだが、親愛なる組合の母親であることが守られていた。死亡記事、 ニューヨークタイムズ 、1994年5月13日
この初期の経験は、アイデンティティの形成への彼の関心を刺激しました。
これは彼の遺産についての単なる面白い逸話のように見えるかもしれませんが、エリクソンの生物学的親子に対する謎は、後にアイデンティティ形成への関心の背後にある重要な力の一つとして役立ちました。 彼は後で子供として、彼が誰で、どのように彼の地域社会に合っているのか混乱していると感じることを説明しました。
アイデンティティに対する彼の興味は、学校での自分の経験に基づいてさらに発展しました。 彼のユダヤ教の寺院では、子供の中に浮かんでいた、青い目、ブロンドの、北欧の少年であることを知らされました。 文法学校で彼はユダヤ人の背景のために拒絶された。 これらの初期の経験は、アイデンティティ形成への関心を高め、彼の人生全体に影響を与え続けました。
青年期
興味深いのは、Eriksonは医学や心理学の正式な学位を取得したことがないことです。 Das Humanistische Gymnasiumで勉強しながら、彼は主に歴史、ラテン、アートなどの科目に興味がありました。 彼の義理の医師、医師は彼を医学部に行きたいと思ったが、代わりにEriksonは美術学校で短期間の仕事をした。 彼はすぐに中退し、友人とヨーロッパをさまよう時間を過ごし、彼のアイデンティティを熟考しました。
それはAnna Freudの友人であるDorothy Burlinghamによって作成された進歩的な学校で指導を受けるために彼を送った友人からの招待状でした。
フロイトはすぐに子供とのエリクソンの関係を気づき、正式に精神分析を勉強するよう奨励しました。 エリクソンは、最終的にモンテッソーリ教会協会とウィーン精神分析学会から2つの証明書を受け取りました。
彼はバーリンガムとフロイトと数年間学校で仕事を続け、パーティーでシグマント・フロイトと出会い、アンナ・フロイトの患者になった。 「精神分析はそれほど正式ではなかった」とエリクソン氏は振り返る。
「私は月に7ドルのミス・フロイトを支払ったが、私はほとんど毎日会った。 自己認識を与えた私の分析は、自分自身であることを恐れないように私を導いた。そのため、時には痛い自己認識のプロセスは、解放的な雰囲気の中に浮かび上がった。
家族とそれ以降の年
エリクソンは、彼が働いていた学校でも教えていたJoan Sersonというカナダのダンスインストラクターに会った。 夫婦は1930年に結婚し、3人の子供を持つことになりました。 彼の息子、カイT.エリクソンは、著名なアメリカの社会学者です。
エリクソンは1933年に米国に移り、正式な学位を持たなかったにもかかわらず、ハーバード大学医学部で教鞭をとった。 彼はまた、彼の名前をErik HombergerからErik H. Eriksonに変更しました。おそらく、彼自身のアイデンティティを鍛える方法です。 ハーバード大学での彼の立場に加えて、彼はまた、子供の精神分析で私的な練習をしました。
その後、カリフォルニア大学バークレー校、イェール校、サンフランシスコ精神分析研究所、オースティンリッグスセンター、行動科学高度研究センターで教鞭をとった。
彼は、「幼少時代と社会」や「ライフサイクル・コンプリート」など、彼の理論と研究に関する数多くの書籍を出版した。 彼の著書「Gandhi's Truth」は、ピューリツァー賞と全国賞を受賞しました。
8心理社会的段階
エリクソンは、 フロイトの理論の中心的な教義の多くを受け入れたが、彼自身のアイデアや信念を加えた新フロイトの心理学者であった。 心理社会的発達の彼の理論は、すべての人々が一連の8段階を経ることを提案するエピジェネティック原則として知られているものに集中している。 各段階では、各段階の中心的な心理的品質を開発するために、人々は首尾よく解決する必要のある危機に直面しています。
エリクソンの心理社会的理論の8つの段階は、心理学者が人格心理学の歴史を探究する際に学ぶものです。 精神分析者のシグマント・フロイトのように、エリクソンは個性が一連の段階で発展していると信じていました。 エリクソンの理論は、 フロイトの精神的な理論から、単純に幼少期の出来事に焦点を当てるのではなく、ライフ・ライフ全体の社会経験の影響を記述するという点で変わっています。
フロイトの精神的な発達の理論は本質的に成人初期に終わるが、エリクソンの理論は、生まれてから死に至るまでの全ライフを通じての発達を記述している。
彼が説明した8つの重要な段階は、
- 信託対ミストストル：この段階は生年齢と2歳の間に起こり、介護者と世界に対する信頼感を育むことに集中しています。 レスポンシブルケアを受けている子供は、希望の心理的品質を発達させることができます。
- 自律と恥と疑念：この段階は2〜3歳の年齢で行われ、独立感と個人的なコントロールが得られます。 この段階で成功すれば、人々は意志と決意を醸成することができます。
- イニシアチブと罪悪感： 3歳から6歳の間で、子供は自分の環境を探索し、自分の選択をよりコントロールします。 この段階をうまく完了することによって、子供たちは目的の感覚を育むことができます。
- 産業対劣等：約5歳から11歳の間に行われる段階は、個人的な誇りと達成の感覚を発達させることに焦点を当てています。 開発のこの時点での成功は、能力の感覚につながります。
- アイデンティティvs.混乱：十代の年は個人的な探検の時です。 健康的な身元をうまく築くことができる人は、忠実な感覚を育む。 この段階をうまくやっていない人は、自分の役割や人生の場所について混乱しているかもしれません。
- 親密さと隔離：初期の成人期に行われる段階は、他者との健全な関係を築くことです。 成功は、他者とのコミット、永続、育成の関係を形成する能力につながります。
- 世代と停滞：成人期中に発生する段階で、人々は社会に何か貢献し、世界にその痕跡を残すことに関心を持ちます。 家族を育て、キャリアを持つことは、この段階での成功に貢献する2つの重要な活動です。
- 誠実対絶望：心理社会的発達の最終段階は成人期後半に起こり、人生を反映しています。 振り返ると満足感を感じる人は、完全性と知恵の感覚を育て、後悔している人は苦味と絶望を経験するかもしれません。
エリクソンとアイデンティティ危機
あなたは人生の中であなたの場所について混乱していると感じたことがありますか？ もしそうなら、あなたはアイデンティティの危機を経験しているかもしれません。 エリクソンは、「アイデンティティ危機」という言葉を作り出し、開発過程で人々が直面する最も重要な紛争の 1つであると信じていました。 エリクソン氏によると、アイデンティティの危機は、自分自身を見るさまざまな方法の集中的な分析と探索の時間です。
心理学への貢献
Erik Eriksonは、サウスダコタ州のスー族とカリフォルニア北部のユロク族の文化生活を学ぶ時間を過ごしました。 彼は、彼の精神分析理論をさらに発展させるために、文化的、環境的、社会的影響について得た知識を活用しました。
フロイトの理論は発達の精神的側面に焦点を当てていたが、エリクソンの他の影響の追加は、精神分析理論を広げ、拡大するのに役立った。 彼はまた、寿命の間に開発され、形づくられるように、人格の理解に貢献しました。
彼の子供の観察は、さらなる研究の舞台に立つのにも役立った。 ニューヨークタイムズの死刑執行令で「子供の遊びを見る」と言われ、
子供たちは、言葉を発することなく物事を語ります。あなたは彼の問題を解決する方法を知ることができます。また、何が間違っているかを見ることができます。それらの中にあるものは自由な遊びで表面に浮かぶ」
出版物を選択
さらに読むためのEriksonの作品のいくつかを以下に示します。
- Erikson EH。 子供時代と社会。 ニューヨーク：ノートン; 1950年
- Erikson EH。 アイデンティティ：青年と危機。 ニューヨーク：ノートン; 1968年
- Erikson EH。 生涯史と歴史的瞬間。 ニューヨーク：ノートン; 1975年
- Erikson EH。 Erik Eriksonとの対話。 Evans RI、ed。 Jason Aronson、Inc。 1995年。
バイオグラフィー
- フリードマンLJ。 アイデンティティの建築家; Erik H. Eriksonの略歴。 Scribner Book Co; 1999。
- Coles R. Erik H. Erikson：彼の仕事の成長。 ボストン：リトル、ブラウン; 1970。
>出典：
> Erik Erikson、91、人間の成長、死の見方を再構成した精神分析者。 ニューヨークタイムズ。 1994年5月13日公開。
> Erikson EH。 Erik Eriksonリーダー。 Coles R、ed。 WW NortonおよびCompany; 2000。