David Kolbは心理学者で教育理論家であり、おそらく体験学習の理論で最もよく知られています。 体験学習がどのように行われているかを概説した理論を発展させることに加えて、Kolbは今日の教育者にとっても非常に人気がある学習スタイルのインベントリでも知られています。
最もよく知られている：
- コルブの学習スタイル
- コルブの学習スタイルの目録
簡単な伝記：
David Kolbは1939年生まれ。1961年にKnox Collegeで学士号を取得。 その後、彼は博士号を取得するために続けた。 ハーバード大学の社会心理学で 現在、Case Western Reserve Universityのウェザーヘッド・マネジメント・スクールの組織行動教授です。
キャリア：
コルブはアメリカの心理学者で教育学者です。 彼はおそらく、体験学習や学習スタイルに関する彼の研究で最もよく知られています。
コルブによれば、 経験学習は、知識が把握と変容の経験の異なる組み合わせから生じる過程である。 経験は2つの異なる方法で把握できます。 具体的な経験と抽象的な概念化を通して。
人々は2つの方法で経験を変えることができます。 反射的観察または能動的実験によって測定する。 このプロセスはしばしばサイクルとして描かれます。
コルブの経験習得の理論は、彼の4つの学習スタイルの基礎としても役立つ。 4つの学習スタイルのそれぞれは、学習サイクルの4つの主要なステップのうちの2つの強みによって特徴付けられます。
- 集中的な学習スタイルを持つ人々は、抽象的な概念化と積極的な実験を通して学ぶことを好む。
- 多様な学習スタイルを持つものは、具体的な経験と反射的な観察を好む。
- 同化スタイルは、抽象的な概念化と反射的観察に関連している。
- 受容的な学習スタイルは、具体的な経験と積極的な実験に結びついています。
学習スタイルは、心理学と教育の中ではかなり議論の余地があり議論の余地が残っている分野ですが、コルブの理論は最も一般的で広く使われている理論の1つに浮上しています。
選択された出版物：
- Kolb、AY、Kolb、DA（2011）。 Kolb Learning Style Inventory 4.0ボストンMA：ヘイグループ。
- Kolb、AY、Kolb、DA（2010）。 学ぶために遊ぶことを学ぶ：怠惰な学習空間の事例研究（1編、vol。23、pp.26-50）。 組織変更管理ジャーナル。
- Kolb、AY、Kolb、DA（2009）。 Armstrong、SJ＆Fukami、C.（Ed。）、経験学習理論：マネジメント学習、教育、開発に対するダイナミックで総合的なアプローチ（pp。50）。 ロンドン：Sage出版ハンドブックマネジメント学習、教育、開発..
- Kolb、DA、Boyatzis、RE、＆Mainemelis、C.（2000）。 体験学習理論：これまでの研究と新しい方向。 視点では、認知、学習、思考スタイル。 スターンバーグと張（編）。 NJ：Lawrence Erlbaum。
- Kolb、DA（1984）。 体験学習：学習と開発の源泉としての経験。 ニュージャージー：プレンティスホール。
参考文献：
ウェザーヘッドスクールマネジメント。 （nd）。 教授 - David Kolb http://weatherhead.case.edu/faculty/David-Kolb/から取得