私たちの周りの世界を信頼することを学ぶ
信頼と不信の段階は、心理学者Erik Eriksonの心理社会的発達の理論の第1段階であり、出生とおよそ18ヶ月の間に起こる。 エリクソンによると、信頼と不信の段階は、人生の中で最も重要な時期です。なぜなら、それが私たちの人格だけでなく世界の見方を形作るからです。
信託とミストラスト段階の概要
心理社会的発達のこの第1段階は、
- 心理社会的葛藤：信頼と不信
- 主な質問： 「私の周りの人を信用できますか？」
- 基本的な徳：希望
- 重要なイベント：給餌
このステージで何が起こるか
子供たちが世界を信頼できるかどうかを学ぶのは、この初期の開発段階です。 あなたが推測しているように、それは彼らがこの信頼を形成するのに不可欠な、両親や他の大人から受けるケアです。
幼児は保育者全員に依存しているため、児童のケアの質は児童の性格形成に重要な役割を果たします。 この段階では、子供たちは周囲の人々を信頼できるかどうかを学びます。 赤ちゃんが泣くと、彼の介護者は自分の必要に応じるのですか？ 彼が怖がっているとき、誰かが彼を慰めるでしょうか？ 彼女が空腹になったとき、彼女は介護者から栄養を受けていますか？
幼児のニーズを伝える能力は限られているので、泣いても重要なメッセージが伝わります。 赤ちゃんが泣くときには、食糧、安全、新鮮なおむつ、または快適な抱擁を提供するかどうかにかかわらず、介護者からの対応を満たす必要があります。 幼児の叫び声に素早く適切に反応することによって、信頼の基礎が確立されます。
これらのニーズが一貫して満たされると、子供は彼を世話している人々を信頼できることを学びます。 しかし、これらのニーズが一貫して満たされない場合、子供は彼の周りの人々を不信に始めます。
子供が信頼関係を築くことができれば、彼は世界で安全で安心を感じるでしょう。 矛盾している、感情的に利用できない、または拒否する介護者は、自分が気遣っている子供の不信感に貢献します。 信頼関係を築くことができなければ、世界は矛盾し、予測不能であるという恐怖と信念を招く可能性があります。
エリクソンは、これらの初期の信用または不信のパターンが、人生の残りの間、他人とのその人の相互作用を支配するか、または少なくとも発揮するのを助けると信じています。 幼児期に介護者を信頼することを学ぶ人は、生活の中で他人と信頼関係を形成する可能性がより高くなるとエリクソンは信じています。
信頼は遺伝的かもしれない
信頼できる傾向にあるものを理解するために複数の研究が行われてきましたが、なぜ特定の人々が他の人よりもより信頼できないのかを理解するために多くの研究が行われていませんでした。 Eriksonが述べているように、環境は両方に大きな役割を果たしていることは明らかです。
最近の研究では、同一性と兄弟性の両方の女性の双子で行われた調査によれば、信頼できる人格は少なくとも部分的に遺伝的なようであるが、家族やその他の社会的影響から信用できない、または不信な人格が学ばれるようである。
心理社会的発達の他の段階
エリクソンの心理社会的発達理論には、人生を通して7つの段階があります。 彼らは以下を含む：
- ステージ2： 自治と恥と疑い （2〜3歳）
- ステージ3： イニシアチブ対罪悪感 （3〜5歳）
- ステージ4： 産業と劣等 （6〜11歳）
- ステージ5： アイデンティティと混乱 （12〜18歳）
- ステージ6： 親密さと隔離 （ 19〜40歳）
- ステージ7： ジェネレーションと停滞 （40〜65歳）
- ステージ8： 完全性対絶望 （65歳以上）
>出典：
> Erikson、EH。 子供時代と社会。 ニューヨーク：WW Norton＆Company; 1993。
> Reimann、M、Schilke、O、Cook、KS。 信頼は遺伝的であるが、不信はそうではない。 アメリカ合衆国国立科学アカデミーの議事録。 2017; 114（27）：7007-7012。