自立することを学ぶ
自閉症対恥と疑念は、 Erik Eriksonの 心理社会的発達段階の第二段階である。 この段階は、18ヵ月から2才または3才までの年齢で起こる。 エリクソンによると、この段階の子どもたちは、より大きな自制感を発達させることに焦点を当てています。
この心理社会的発達段階の主要な出来事のいくつかを詳しく見てみましょう。
自律性と恥と疑念の段階の概要
心理社会的発達のこの第2段階は、
- 心理社会的葛藤：自律性と恥と疑念
- 主な質問： 「自分でやることはできますか？他人の助けに頼っていますか？」
- 基本的な徳：ウィル
- 重要なイベント：トイレトレーニング
自律性と恥と疑惑は前の段階で構築される
エリクソンの心理社会的発達の理論は、人生のいたるところで起こる一連の8つの段階を記述している。 開発の第一段階である信頼と不信は、すべて世界に対する信頼感を育てることです。 次の段階である自治と恥や疑念は、その初期の段階に基づいており、将来の段階の基礎を築くものです。
このステージで何が起こるか
あなたが親である場合、または18才から3才の年齢の子供と交流したことがある場合は、恐らく自閉症と恥と疑いの段階の多くの特徴を目にしたでしょう。
この時点で、幼い児童は自分自身とその周りの世界に対して、独立性とコントロールの必要性を表明し始めています。
この開発段階では、世界を統制する感覚を得ることが重要です。 トイレトレーニングは大きな役割を果たします。 自分の身体機能を制御することを学ぶことは、制御の感覚と独立感につながります。
成功裏にトイレトレーニングは、開発のこの段階で子どもたちが自律性のより大きな感覚を得るのを助けることができます。 トイレを使うことを学ぶ人は、自分自身に自信を持って感じるようになります。
トイレトレーニングの問題は、子供が自分の能力に疑問を抱かせることになり、恥を感じることさえあります。
その他の重要なイベントには、食品の選択肢、おもちゃの選好、衣服の選択などのコントロールを強化することが含まれます。
この年齢の子どもたちはますます独立しており、彼らが何をし、どのようにして行うのかをよりコントロールしたいと考えています。 この開発段階の子供たちは、毎日何を着るか、自分の服を着るか、何を食べるかを決めるなど、独立して行う必要があることをよく感じます。 これは親や介護者にとってしばしばイライラすることがありますが、それは自己制御と個人的自律の感覚を発達させる重要な要素です。
この段階を成功裡に完了した子供たちは、安全で自信を持っていると感じていますが、そうでない人は不十分であり、自己疑いの意識が残ります。
>出典：
> Erikson、EH。 子供時代と社会。 2nd ed。 ニューヨーク：ノートン; 1963年
Erikson、EH。 アイデンティティ：青年と危機。 ニューヨーク：ノートン; 1968年