同化とは、 Jean Piagetが最初に提案した適応プロセスの一部を指します。 同化を通じて、我々は新しい情報や経験を取り入れ、それらを既存のアイデアに組み込む。 このプロセスは、私たちが既存の信念に適合するように経験や情報を変更する傾向があるため、やや主観的です。
同化は私たちの周りの世界についてどのように学ぶかに重要な役割を果たします。
小児期の初期には、子供たちは常に新しい情報や経験を世界に関する既存の知識に吸収しています。 しかし、このプロセスは幼少期に終わらない。 人々が新しいものに遭遇し、これらの経験を解釈するにつれて、彼らはそれらの周りの世界についての既存のアイデアに対して、小さくて大きな調整を行います。
同化とそれが学習プロセスで果たす役割について詳しく見ていきましょう。
同化はどのように機能するのですか？
ピアジェは、新しい経験や情報に適応できる2つの基本的な方法があると信じていました。 同化は、大した調整を必要としないため、最も簡単な方法です。 このプロセスを通じて、既存の知識ベースに新しい情報を追加し、時には既存の情報に適合するように新しい経験を再解釈することがあります。
同化では、子供たちはすでに知っていることを適用することによって世界を理解する。
それは現実と彼らが現在の認識構造に経験するものをフィッティングすることを含む。 したがって、世界がどのように機能するかについての子供の理解は、フィルタリングし、彼らが現実をどのように解釈するかに影響を与えます。
たとえば、あなたの隣人に、あなたがいつも甘くて丁寧で親切であることが分かっている娘がいると想像してみましょう。
ある日、あなたは窓を一瞥して、女の子があなたの車で雪だるまを投げつけるのを見ます。 あなたはこの女の子から期待していたことではなく、むしろ失礼だと思われます。
この新しい情報をどのように解釈しますか？ 同化のプロセスを使用する場合は、少女の行動を却下するかもしれない、それは彼女がクラスメートがやっていることを目の当たりにしたものであり、彼女はそれが無礼であるということではないということを信じているかもしれない。 あなたは女の子のあなたの意見を改訂していない、単にあなたの既存の知識に新しい情報を追加しています。 彼女はまだ親切な子ですが、今では自分の性格にいたずらな側面も持っていることを知っています。
Piagetで説明されている第2の適応方法を利用する場合、その少女の行動によって、あなたの意見を再評価する可能性があります。 このプロセスは、ピアジェの宿泊施設と呼ばれ、古いアイデアが変更されたり、新しい情報に基づいて置き換えられたりします。
同化と宿泊の両方が、学習プロセスの一環として連携して機能します。 いくつかの情報は、同化のプロセスを通じて既存のスキーマに単純に組み込まれますが、他の情報は、新しいスキーマの開発や宿泊施設のプロセスを通じて既存のアイデアの完全な変換につながります。
より多くの例
- 新しいコンピュータプログラムの使い方を学ぶ大学生
- Aは以前見たことのない新しいタイプの犬を見て、すぐにその動物を指差し、「犬！」と言う。
- 新しい調理技術を学ぶシェフ
- 新しいプログラミング言語を学ぶコンピュータプログラマー
これらの各例では、個人が既存のスキーマに情報を追加しています。 新しく経験することによって、人が既存の信念を変えたり、完全に変えたりすると、それは宿舎として知られています。
からの言葉
同化および調節は、認知発達の各段階において役割を果たす相補的な学習プロセスである。
例えば、 感覚運動段階の間、若い幼児は、その感覚運動経験を通して仕事と相互作用する。 いくつかの情報は同化されるが、いくつかの経験は適応されなければならない。 これらのプロセスを通じて、乳児、小児、および青年は、開発の段階を通じて新しい知識と進歩を得ることができます。
>出典：
> Miller、PH。 Piagetの理論：過去、現在、未来 小児認知発達のウィリー・ブラックウェルハンドブック。 U.ゴスワミ（Ed。）。 ニューヨーク：ジョン・ウィリー・アンド・サンズ; 2011年