人々は新しいものをどのようにして学びますか？ この質問は非常に単純なようですが、心理学者や教育者にとって長い間主題となってきたトピックです。 専門家は、情報を学ぶことができる多くの異なるプロセスがあることに同意します。 初期の心理学者によって記述されたこれらの方法の1つは、宿泊施設として知られています。 宿泊施設は学習プロセスの一環で、新しい情報を取り込むために既存のアイデアを変更することができます。
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Jean Piagetが最初に提案した宿泊施設という用語は、適応プロセスの一部を指しています。 宿泊施設のプロセスには、新しい情報や新しい経験の結果として、既存のスキーマやアイデアを変更することが含まれます。 このプロセス中に新しいスキーマを開発することもできます。
例えば、小さな子供たちがいろいろな種類の動物について学ぶ方法を考えてみましょう。 幼い子供は、犬のための既存のスキーマを持っているかもしれません。 彼女は犬が4脚であることを知っているので、4脚の動物はすべて犬であると自動的に信じるかもしれません。 彼女は後でネコにも4本の足があることを知ると、彼女は犬のための彼女の既存のスキーマが変わる宿泊施設のプロセスを受け、またネコの新しいスキーマを開発する予定です。 新しい情報が集められ、世界の仕組みに関する現在のアイデアや考え方に適応されるにつれ、スキーマはより洗練され、詳細になり、微妙になります。
宿泊施設は人生を通じて生き残ります
宿泊施設は子供の中で行われるだけではありません。 大人もこれを経験する。 経験が既存のスキーマと矛盾する新しい情報や情報を導入するときは、頭の中のものが現実世界の外にあるものに合致するように、この新しい学習に対応する必要があります。
たとえば、家で育った若い少年が、別の社会的グループについての常識的なスキーマを提示しているとします。 彼の育成のために、彼はこのグループの人々への偏見を抱えているかもしれません。若者が大学に移ったとき、彼は突然このグループの人々に囲まれています。 このグループのメンバーとの経験や実際のやりとりを通じて、彼は自分の既存の知識が完全に間違っていることを認識します。 これは、この社会的集団のメンバーに関する彼の信念の中で、劇的な変化、すなわち宿泊につながります。
宿泊施設のプロセスに関する観察
彼らの著書「 Educational Psychology （2011）」では、TuckmanとMonettiの著者は、Piagetが宿泊施設と同化プロセスのバランスの重要性を信じていたことに気づいた。 模倣は学習プロセスの重要な部分ですが、安定した自己感覚を発達させることも不可欠です。 遊びも重要ですが、子供たちは学ぶために新しい情報を同化して収容するプロセスを経なければなりません。
「新しい状況に対応して適応し、スキーマを素早く効率的に利用するのに十分な宿泊施設が必要です」とTuckmanとMonettiは提案します。
同化と収容プロセスの間の平衡状態に到達することは、個人と彼または彼女の環境との間の安定感を作り出すのに役立つ。
それでは、新しい情報が収容されているか同化されているかどうかを判断するのは何か。 Byrnesは、 教育心理学の百科事典 （2008）では、2つのプロセスが実際には互いに反対に働いていると書いている。
同化の目標は現状を維持することです。 情報を同化することによって、既存の知識とスキーマをそのまま維持し、この新しい情報を保存する場所を見つけるだけです。 新しい本を買って、あなたの本棚に置く場所を見つけるようなものです。
一方、宿泊施設は、トピックの既存の知識を実際に変更することを伴います。 これは、新しい本を購入すること、それが既存の本棚に収まらないこと、そしてすべての書籍を保存するためのまったく新しい棚ユニットを購入することに似ています。
どのような状況においても、バーンズは、しばしば学習されたことに応じて、宿泊または同化が「勝つ」と示唆している。
>出典：
>バーンズ、JP平衡。 NJ Salkind＆K. Rasmussen（Eds。）。教育心理学百科事典第1巻。 サウザンドオークス、CA：SAGE出版物; 2008。
> Tuckman、B.＆Monetti、D.教育心理学。 ベルモント、カリフォルニア州：ワズワース; 2011年