どのように行動に影響を及ぼしますか？
適合性とは、あなたの周囲の人々と「フィットする」または「進む」ために行動を変えることです。 いくつかのケースでは、この社会的影響は、特定のグループの大部分の人々と同意するか、同じように行動することを含む場合もあれば、グループによって「正常」と認識されるために特定の方法で行動する場合もあります。
定義
心理学者は、適合性が発揮する社会的影響を包含する様々な定義を提案している。
本質的には、適合はグループの圧力を与えることを含む。 その他の定義には、
- 「適合性は最も一般的な概念であり、他人や団体による行動の変化を指し、他者からの影響を受けて何らかの形で行動する個人を指します。適合性は他の人に起因する行動の変化に限られています。 態度や信念などの内部概念に対する他の人々の影響を参照してください。適合性は、影響の性質にかかわらず、他者の影響の結果として生じるあらゆる行動を指すため、遵守と従順を含みます。
（Breckler、Olson、＆Wiggins、 Social Psychology Alive、 2006） - 「適合性は、私たちのほとんどすべてが時間を費やしているような、圧迫を抱くような結果になると定義できます。たとえば、映画を見るために友人と行くとします。あなたの友人はそれが絶対に華麗だったと思っていました。あなたは奇妙なものではなく、彼らの評決に同意するふりをすることで合意するように誘惑されるかもしれません。 （Eysenck、 心理学：国際的視点、 2004年）
なぜ私たちは遵守しますか？
研究者は、人々がいくつかの異なる理由に従うことを発見しました。 多くの場合、どのように行動すべきかの手がかりをグループの他の人に見てもらうと、実際に役立つことがあります。 他の人たちは私たちよりも知識や経験が豊富かもしれませんので、その指導に従えば実際に教えることができます。
場合によっては、愚かに見えることを避けるために、私たちはグループの期待に従っています。 この傾向は、どのように行動するか、または期待があいまいな場所では、特に強くなる可能性があります。
DeutschとGerard（1955）は、情報の影響力と規範的影響力という2つの主要な理由を理解しています。
情報の影響は、人々が正しく行動するように行動を変えたときに起こります。 正しい回答が不確かな状況では、よりよく知らされ、知識が豊富で、自分たちの行動の指針としてそのリードを使用する他の人たちをよく見ます。 例えば、教室の場面では、これはあなたが高度に知的であると知覚している別のクラスメートの判断に同意することを含むかもしれません。
規範的な影響は、（たとえあなたがそれに同意しなくても、授業のルールに沿って）報酬を得る（たとえば、人々をあなたに似せるために一定の方法で行動するなど）罰を回避するという欲求に由来します。
タイプ
前述したように、規範的および情報的な影響は、2つの重要な適合性のタイプですが、我々が適合するための多くの他の理由もあります。 以下は、適合の主要な種類のいくつかです。
- 規範的適合性は、グループに適合するように行動を変えることを含む。
- 情報適合性は、知識が不足している場合に発生し、情報と方向性についてグループに目を向ける。
- 識別は、人々が社会的役割に基づいて期待されるものに従うときに発生します。 Zimbardoの有名なStanford Prison Experimentは、期待される役割に合わせて行動を変える人々の良い例です。
- コンプライアンスには、内部的にグループに同意しないまま、行動を変えることが含まれます。
- 私たちが別の人のようになりたいので行動を変えたときに内在化が起こります。
研究と実験
適合性は、私たちの社会の世界で定期的に起こるものです。 時には私たちは行動を知っていることがありますが、多くの場合、それは私たちの部品にはあまり気づかないままに起こります。 場合によっては、私たちが同意していないこと、または同意しないことがわかっている方法で行動します。 適合性の心理学に関する最もよく知られた実験のいくつかは、グループが間違っていることを知っていても、グループと一緒に行く人々に対処している。
- Jennessの1932年の実験： Jonnessは、適合性に関する最も初期の実験の1つで、参加者に瓶の中の豆の数を見積もるように頼んだ。 彼らは最初に数を個別に推定し、後でグループとして推定しました。 彼らはグループとして尋ねられた後、再び個別に尋ねられ、実験者は推定値が当初の推測からグループの他のメンバーが推測したものに近づいたことを発見した。
- Sherifの自動力効果実験：一連の実験で、Muzafer Sherifは、暗室での光のドットがどれだけ移動したかを推定するよう参加者に求めました。 現実には、ドットは静止していましたが、それは自己動力学的効果として知られているもののために動いているようでした。 本質的に、目の小さな動きは、暗い部屋で小さな光点が動いているように見えます。 個別に質問されたとき、参加者の回答はかなり異なった。 しかし、グループの一員として尋ねられたとき、Sherifは応答が中央の平均に向かって収束していることを発見しました。 Sherifの結果は、あいまいな状況では、人々が情報の影響の一例であるグループに適合することを実証しました。
- アッシュの適合試験 ：この一連の有名な実験では、心理学者のソロモン・アッシュが参加者に対し、単純な知覚的作業であると信じていたことを完了するように頼んだ。 彼らは、3つの異なる線のうちの1つの長さに一致する線を選択するように求められた。 個別に質問されると、参加者は正しい行を選択します。 実験に参加し、意図的に間違った行を選んだ連合国の存在下で尋ねられたとき、参加者の約75％が少なくとも一度同グループに合致した。 この実験は、規範的な影響の良い例です。 参加者は自分の答えを変えて、グループに適合し、偶然にならないようにしました。
影響要因
- タスクの難しさ：困難なタスクは、適合度の増加と減少の両方につながります。 困難な作業を実行する方法を知らないと、人々はより適合しやすくなりますが、難しさが増すと、人々は異なる反応をより受け入れやすくなり、適合性が低下します。
- 個人差：達成するためのモチベーションや強力なリーダーシップ能力などの個人的な特徴は、適合傾向の低下と関連しています。
- グループの大きさ：人々は3人から5人の他の人々が関わる状況に合致する可能性がより高い。
- 状況の特徴：人々は、彼らがどのように対応すべきかについて不明確なあいまいな状況に適合する可能性がより高い。
- 文化の違い：研究者は、 集団主義文化の人々がより適合する可能性が高いことを発見しました。
例
- ティーンエイジャーは、自分の社会的グループの残りの人と一緒になりたいので、特定のスタイルでドレスを着ます。
- すべての彼女の友達がそれをやっているし、彼女は奇妙なものになりたくないので、20歳の大学生は、女子学生パーティーで飲みます。
- 女性は彼女の本クラブの本を読んで本当に楽しんでいます。 彼女が本のクラブ会議に出席したとき、他のメンバーはすべてこの本を嫌った。 グループの意見に反するよりも、彼女は単に本がひどいと他の人たちと同意するだけです。
- 生徒は、教師が特定の質問に対する答えを確かめていません。 クラス内の他の生徒が答えを出すと、混乱した生徒は、他の生徒がよりスマートで情報に優れていると信じて答えます。
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より多くの心理学の定義： 心理学辞典
参考文献：
Asch、SE（1951）。 グループ圧力が判断の修正と歪みに及ぼす影響。 H. Guetzkow（Ed。）、 グループ、リーダーシップと男性。 ピッツバーグ、PA：カーネギープレス。
Breckler、SJ、Olson、JM、＆Wiggins、EC（2006）。 社会心理学は生きている。 ベルモント、CA：Cengage Learning。
Eysenck、MW（2004）。 心理学：国際的視点。 ニューヨーク：Psychology Press、LTD。
Jenness、A.（1932）。 事実に関する意見の変化における議論の役割。 Journal of Abnormal and Social Psychology 、27、279-296。
Sherif、M.（1935）。 知覚における社会的要因の研究知覚における社会的要因の研究。 Archives of Psychology、 27、187。