ADHDとピアの関係

ADHD関連の困難が社会的行動に影響を与える可能性

注意欠陥多動性障害(ADHD)の子供は、しばしば同輩との関係において問題を経験する。 親として、あなたの子供が友達を作り、守るのを見るのが非常に難しいことがあります。 あなたの息子または娘は、同級生の誕生日パーティーへの招待状を受けておらず、遊びの日や眠りのためにめったに尋ねられません。

あなたの子供のために、この拒絶と孤立は、時間が経つにつれて二重に苦痛を伴うことがあります。

友情が成長し、維持されるためには、子供は衝動を制御し、交代し、協力し、共有し、聞き取り、感情的で注意深く集中し、他者と効果的にコミュニケーションし、社会的合図に気づき、 ADHDの子供に挑戦することができるすべてのスキル分野 - 状況を問題解決し、発生する競合を解決する能力を持っています。

ADHD関連の難しさは社会行動にどのように影響しますか?

ADHDの子供は、しばしば同僚との否定的な反応を引き起こす可能性がある方法で相互作用します。 あまりにも積極的で、要求が厳しく、侵入的なやり方で、プレイを支配したり、従事しようとする人もいます。 彼らは、同僚がやりたいことの中で同輩と一緒に参加することができないかもしれません。 代わりに、彼らは独自のルールセットを作ったり、ボスキーな「不公平」なやり方に従事したりして、同じ年齢の他の子供たちと協力する方法を知るのが難しいかもしれません。

ADHDの子供の多くは、社会的合図を拾い読みするのに苦労しています。 他の人は簡単に退屈になり、気晴らしをして友達に「チェックアウト」することがあります。 注意と自己制御の問題は、観察学習を通して社会的スキルを習得する機会を妨げる可能性があります。 ADHDを持つ多くの子供たちはまた、困難な気持ちを管理するのに苦労し、非常に迅速に圧倒され、挫折し、 感情的に反応することがあります。

衝動的な反応、過活動的または注意散漫な行動は、欲求不満で刺激的であるだけでなく、他者のニーズに鈍感であると見なされる可能性があるため、子供はさらに避けられ、拒否され、グループ内ではあまり好きではない。

ピアグループから学んだスキル

ピアグループ内の経験と関係は、子供の発達に大きな影響を与えることがあります。 これらのつながりを通して、子供は互いの友情を持つ方法と、他者との健全な関係を作り、維持する方法を学びます。 ピアグループを通じ、協力、交渉、紛争解決などの社会交流のルールとスキルを学びます。 残念なことに、 ADHDの症状は 、子供が自分の社会環境を観察し、理解し、対応する能力を損なう可能性があります。

自己制御の困難さのために、ADHDの子供の多くは、自分の行動の影響や、その行動が周囲の他人に及ぼす影響を考えずに反応する傾向があります。 さらに、彼らは過去の経験から学ぶのに苦労することがあります。 この破壊的または「非感受性」の行動は、しばしば意図的かつ意図的なものとみなされます。 結果として、ADHDの子供は「トラブルメーカー」として分類され、さらに回避され、より広いグループによって迅速に拒絶される可能性があります。

いったんこのようなラベルを貼ってしまうと、この悪い評判を克服し、社会的スキルを肯定的に変えようとしても、仲間と積極的につながることはさらに困難になります。

ADHDを患っている子供たちは、友情の繰り返し失敗、他人との慎重感や不安感、自信の落ち込みなどの理由で、自分自身を隔離してしまいます。 子どもが他人を避けたり離したりすると、適応能力を習得する機会がなくなり、結果的に同輩の能力が低下するため、問題はさらに複雑化する。 これらの社会的スキルの欠損は確かに有益であり、子供が成長して青年期と成人期に移行するにつれて、子供に悪影響を与えることは確かです。

あなたの子供が仲間との関係に苦しんでいる場合は、ピア問題を直接的かつ長期的に対象とすることが重要であることを理解しています。 良いニュースは、あなたの子供がこれらの社会的スキルと能力を開発するのを助けることができるということです。 ADHDに関連する社会的困難を認識し、あなた自身のADHDが自分の関係に悪影響を及ぼしていることを理解することが、第一歩です。 この情報を使用することで、ソリューションに焦点を当てた方法で進んでいくことで、子供が肯定的な社会的、友情的スキルを発揮できるようになります。 あなたの子供が社会的スキルを向上させるのを助けることについてもっと読む

追加レディング:
ADHD、社会的スキル、友情
あなたの子供が友達になるのを助ける
ADHDとの関係:小児期から成人期まで

ソース:

Betsy Hoza、PhD、ADHDの小児で機能するピア。 Journal of Pediatric Psychology 、32(6)pp。655-663、2007。

Thomas E. Brown、PhD、注意欠陥障害:子供と大人の集中していない心。 エール大学出版、2005年。