ディスレクシアは、神経学的に基づく特定の学習障害 （LD）である。 それは言語ベースであり、挑戦的な言葉を読み、スペル、デコード、認識することを学びます。 その結果、読解力、語彙、および一般知識は、失読症を持たない同年齢の他の子供に比べて減少する。 覚えておいて、ディスレクシアは知性の反映ではありません。
失読症を持つほとんどの人々は平均以上の知能を持っています。
ADHDとディスレクシアは頻繁に一緒に共存することが知られています。 ラッセル・バークリー博士は、ADHDの子供たちがADHDを持っていない子供たちよりも学習障害を持つ可能性が高いという彼の著書「ADHDの告発：親に対する完全な認可ガイド」で説明しています。 最も一般的なLDはディスレクシアです。
ADHDと失読症の違いを伝える上での困難
どの課題がADHDまたはディスレクシアに関連しているかを知ることは難しいと感じることがあります。 ADHDは注意を要し、失読症は読書に影響を及ぼしますが、状態は類似している可能性があります。 ここに3つの例があります。
気晴らし： ADHDと失読症の両方の子供は注意をそらすことができます。 しかし、気晴らしの背後にある理由は異なっています。 ADHDの子供は注意を払うのが難しいため注意が散漫に見えるかもしれませんが、読書には多大な努力が必要でエネルギーが減ってしまい、ディスレクシアの子供は注意をそらすように見えるかもしれません。
流暢さ：流暢な読者は、正確かつ相対的なスピードで読むことができ、朗読するならば、言葉に表現を加えることができます。 彼らが読んだことを理解するために、子供は流暢に読むことができる必要があります。 速い脳が次の部分に競争しているため、ADHDの子供は流暢な読者ではないかもしれません。
失読症のある人は、各単語の発音や単語の誤った読み上げに長い時間を費やすため、流暢な読者ではないかもしれません。 何が原因であれ、どちらが読んだのかを理解する読者の能力に影響します。 それはまた、読書は彼らにとって楽しい活動ではないことを意味します。
書くこと：書くことや書道も問題になることがあります。 ADHDを持つ人は組織や校正に問題があるかもしれませんが、ディスレクシアの子供はスペル、文法、アイデアの整理、校正、手書きに問題があります。 2つの条件を区別する良い方法は、読書活動中に失読症の問題が主に発生するのに対し、 ADHD症状は多くの設定に現れ、本質的には行動が多いことを覚えておくことです。
共存条件
過去には、ADHDとディスレクシアは互いに独立しているとみなされていました。 しかし、Thomas E. Brown博士の著書「子供と大人のADHDの新しい理解」では、ADHDに関連する執行機能障害が失読症と関連していることが最近の研究によって示されています。
ADHDとディスレクシアは別々の条件です。 しかし、もし人が両方を持っていれば、彼らは広範な執行機能障害（作業記憶の使用などに焦点を絞った問題）を持ち、例えばシンボルを素早く処理するなどの読解に必要な特定のスキルの障害があることを意味します。
一部の人々は、数学のディスレクシアを持っていると言います。 これは公用語ではありません。 しかし、多くの人々が日除け（数学的障害）について聞いたことがないので、「私は数学的ディスレクシアがある」と言うと、その状態を簡単に説明することができます。
ADHDと失読症の診断
2つの状態は、異なる専門家によって異なって、しばしば診断される。 ADHDは精神障害と考えられており、精神科医、心理学者、神経科医、家族医師によって診断されています。
失読症は医学的な問題ではなく教育的な問題であるため、通常は医療専門家によって診断されません。 しかし、発達中の小児科医は、認知と学習の訓練を受けていれば失読症を診断することがあります。
典型的には、臨床心理学者、学校心理学者、教育心理学者、神経心理学者のすべてが失読症を診断する。
失読症は病状ではないため、失読症の評価は通常医療保険の対象とはなりません。 失読症の重篤度は軽度から重度まで変化し、ADHD患者にも当てはまります。 これは、全く同じ症状の2人がいることを意味しません。
失読症治療
さまざまな特殊ディスレクシア読書プログラムがあります。 それらは、多くの場合、Orton-Gillinghamアプローチの要素に基づいているか、その要素を含んでいます。 サミュエル・オルルトンとアンナ・ギリングハムは、読書と言語の習得のパイオニアでした。 1930年代にGillinghamは、読み書き、綴りを助けるための詳細な教材を出版しました。 以来、これまでに最も研究されたアプローチとなっています。
すべての読書プログラムが失読症の学生に役立つわけではありません。 音素の認識、流暢さ、スペルの規則に関する詳細なガイドラインを含むものを探してください。
あなたの子供の学校には、特別な訓練を受けた教師がいて、必要な支援を提供することができます。 しかし、すべての学校がそうするわけではありません。その場合は、放課後に子供と一緒に仕事をする特別な先生を見つけることができます。
ADHDとディスレクシアのための学校の宿泊施設は、あなたの子供が学力を発揮するために非常に役立ちます。
失読症および発達性失読症
失読症と発達性失読症は同じ条件です。 通常、誰かがディスレクシアと言うとき、彼らは発達性の失読症を指しており、それは継承された状態です。 他のタイプの失読症は後天的失読症であり、外傷性脳損傷を経験した後や脳卒中を起こした後など、脳障害によって失読症になったことを意味します。
これはADHDでも起こる可能性があります。 ほとんどの人は家族からADHDを継承しますが、脳を損傷する可能性があるさまざまな原因のため、人口の一部がADHD症状を出生前または発達の間に獲得する可能性があります。
自信と自尊心
ADHDとディスレクシアの子供の最大の課題の1つは、自分自身のことをよく感じることです。 彼らの友人や兄弟が簡単に見つけ出す仕事に苦労するため、自信と自尊心が低いことがよくあります。 ここでは、あなたが助けることができる3つのことがあります：
1）識別：子供がADHDやディスレクシアのような名前の病気を持っていることが分かっているとき、それは助けになります。 彼らはなぜ彼らが彼らの方法であるのかを理解し、自分自身のために説明を探していることを止めます。それはしばしば「私は愚かです」や「私は愚かです」という言葉です。
2）努力、結果ではない：結果や成績ではなく、仕事への取り組みに対する積極的なフィードバックを子供に与える。 失読症やADHDの子供は他の生徒よりも一生懸命働かなければならないが、その努力は必ずしも成績に反映されない。 あなたの努力があなたに認識されていることを知っていることは、子供の自尊心に大きな違いをもたらします。
3）学校外での活動：あなたの子供が学校外での活動に興味を示したら、それを奨励してください。 武道であろうとスポーツであろうと芸術であろうと工芸品であろうと、何かに優れていることは自信を深めます。 それは、学校関連の活動を含め、他の生活分野に波及効果をもたらします。
遅すぎることはない
あなたがディスレクシアについて学ぶとき、共通のメッセージは「早期介入が鍵です。 あらゆる状態の早期発見はもちろん有用である。 しかし、あなたの子供が年を取っている間に失読症を覚えている場合は、罪悪感を感じないでください。 テストを受けて適切な治療を求めるのは遅すぎることはありません。
あなたの子供がADHDとディスレクシアを持っている場合、ADHDの症状はディスレクシアの告知のサインを隠すことができます。 また、インテリジェントな子供は、自分の困難を補う方法を見つけます。そのため、あなたのために検出が難しくなります。
あなたが大人としてこれを読んでいて、あなたが失読症を抱えていると思うなら、あなたはまだ失読症評価を得ることができます。 あなたが学校や大学にいなくても、あなたの挑戦の根本を理解することは、あなたの自信と自尊心のために役立ちます。
未来
ADHDもディスレクシアも治癒することはできません。 しかし、彼らは治療と管理ができるので、あなたの子供は成功した生活を送ることができます。 子供たちは、同じ課題に直面している有名人の話を聞くと、しばしば大きな希望と妥当性を得ます。 例えば、スティーブン・スピルバーグには失読症、ジャスティン・ティンバーレイクにはADHD、リチャード・ブランソンにはADHDと失読症があります。
>出典：
Russell A. Barkley、PhD。 ADHDの責任を取る。 親のための完全な権威あるガイド。 ギルフォードプレス2013。
Brown、ET小児および成人におけるADHDの新しい理解：執行機能障害。 Routledge; 2013。