エドワードC.トルーマンは、認知行動主義、認知地図研究、潜在学習の理論、介入変数の概念で最もよく知られています。 トルーマンは1886年4月14日に生まれ、1959年11月19日に死亡した。
認知行動主義とは何ですか？
認知行動療法（CBT）は、一般的な会話療法（ 心理療法 ）である。 あなたは精神保健カウンセラー（心理療法士またはセラピスト）と構造的に協力し、限られた数のセッションに参加します。
CBTは、不正確または否定的な思考に気づくのを助け、困難な状況をより明確に見て、より効果的な方法で対応することができます。
CBTは、うつ病、心的外傷後ストレス障害（PTSD）または摂食障害などの精神的健康障害の治療に非常に有用なツールとなり得る。 しかし、CBTの恩恵を受けるすべての人が精神的健康状態にあるわけではありません。 それは誰でもストレスの多い生活状況をよりよく管理する方法を学ぶのを助ける効果的なツールになることができます。
エドワードC.トルーマンの初期の生涯
トーマンはもともと、マサチューセッツ工科大学（MIT）で物理学、数学、化学を学ぶ学問生活を始めました。 ウィリアム・ジェイムズの 心理学 の 原則を読んだ後、彼は心理学の研究に焦点を移すことに決めました。 彼はハーバードに在籍し、 ヒューゴ・ミュンスターバーグの研究室で働いていました。 ジェームズの影響を受けることに加えて、彼は後で、彼の作品はKurt KoffkaとKurt Lewinの影響を強く受けていると言いました。
彼は博士号を取得した。 1915年。
トールマンのキャリアと心理への貢献
Tolmanは、おそらくラットや迷路での彼の研究で最もよく知られています。 トルーマンの研究は、すべての行動と学習が基本的な刺激 - 反応パターンの結果であるという行動主義の概念に挑戦した。
典型的な実験では、ラットは数日間迷路を練習した。
そして、彼らが普通に取っていた慣れ親しんだ経路はブロックされた 行動派の見解によれば、ラットは、どの行動が強化されたか、どの行動が強化されていないかの関連を単純に形成していた。 代わりに、トールマンはラットが迷路の精神地図を形成していたことを発見し、迷路の道を選んで報酬に導いた。
潜在的な学習の彼の理論は、たとえ強化が提供されなくても学習が起こることを示唆している。 潜在的な学習は、当時は必ずしも明らかではありませんが、必要とされる状況の後半に現れます。
Tolmanの潜在学習と認知地図の概念は、 認知心理学の発達の道を開くのを助けました。
トルーマンの賞と差別
- 1937年、トーマンはアメリカ心理学会長に任命されました。
- 1940年、彼は社会問題の心理学研究のためのLewinの社会の会長になった。
- 1949年、彼はアメリカ芸術科学アカデミーのフェローに任命されました。
- 1957年、彼は科学への彼の貢献のためにAPAから特別な賞を受賞しました。
>出典：
メイヨークリニック。 認知行動療法。 http://www.mayoclinic.org/tests-procedures/cognitive-behavioral-therapy/home/ovc-20186868