BPDは、大学生の失敗のリスクを高める可能性があります
ボーダーラインの人格障害は、人生の計画や目標を達成するのが難しくなる確率が高まるため、 BPDの大学生は学校で成功するのに苦労する可能性があります。 BPDを受講した学生は、毎秋善意がある秋に毎週授業に入学することができます。授業の終了や学期が終わる前の授業の中止を目的としています。
境界期の個人は、学期を終えられなかったために、彼らの友人や家族と同じように困惑しているかもしれません。
彼らの愛する人たちは、「彼女は知的で能力があり、クラスの始まりを本当に楽しみにしていた」と言うかもしれません。 彼らはまた、「彼はクラスでうまくやっていて、材料をはっきりと理解していた」と指摘するかもしれません。
境界線の学生は学校で強いスタートを持つことがある
多くのボーダーラインの学生は、学校でうまくやっているかもしれませんが、ある時点で、彼らのパフォーマンスは最悪の場合に向かうかもしれません。 生徒は突然学校への興味を失ったり、彼が成功しない可能性によって不安で麻痺したりすることがあります。 生徒の中には、先生やクラスメートが好きではない、あるいは授業中に欲しいと思っている人もいます。
多くのトリガーが、境界性人格障害のある人に、大学やトレーニングプログラムで失敗する可能性があります。 凝集感の欠如、衝動的な自己破壊的行動、 強烈な不安定な関係 、放棄の恐怖などの共通のBPD症状は 、うつ病や不安と一緒にそれぞれ役割を果たす可能性があります。
どのようなトリガーであっても、学校の境界線の学生の関心は、コースやインストラクターがすぐにそれらを満足させることができなくなったときに衰えることがあります。 目的を問わず、またはデフォルトで終了することは、唯一の選択肢のように見えることがあります。 失敗した学期を補うために、ボーダーラインの学生は、追いつくためにできるだけ多くのクラスに登録することを決定するかもしれません。
しかし、この決定は災害のためのレシピになる可能性があります。
成功のための現実的な戦略
学問的な挫折の後、ボーダーラインの学生が現実的に計画することは重要です。 「急いで仕上げる」ことに焦点を当てると、誰もが失敗する可能性があります。 できるだけ多くのクラスを取るのではなく、あまり厳密ではない1つまたは2つのクラスに登録してください。 パートタイムの出席者は、卒業の目標に向かってボーダーラインの学生を引き続き動かすでしょうし、彼らはいつも別の学期のコースの負荷を増やすことができます。
境界線の学生は、学問的に成功するための支援的な生活環境の創出にも焦点を当てるべきです。 異国人と一緒に寮に移動するか、移動すると、最も慎重に行われた計画でさえ脱線する危険性があります。 理想的ではないかもしれませんが、ボーダーラインの学生は、現在の生活環境にとどまることを強く検討し、学校での卓越性を高めることができます。
生徒はすべてのことを視野に入れておくべきです。 学生が1学期を成功させる決定は、その後の学期ごとに再評価することができます。 もう一度失敗するのではなく、最も安全で安全な方法で、ゆっくりと何かを取るように計画する方が良いです。
境界線の学生は、 セラピストのように信頼できる人と計画について話し合うべきです。
セラピストは、潜在的な問題領域を計画で特定することができます。 一緒に、学生とセラピストは、否定的な気持ちで働き、時間管理の問題に取り組み、究極の目標である卒業に集中することができます。