古典的コンディショニングにおける条件応答の役割
古典的な条件付けでは、調整された応答は以前の中立的な刺激に対する学習された応答である。 たとえば、食べ物の匂いが無条件の刺激、匂いに反応する飢えの感覚が無条件の反応、匂いがしたときの笛の音が条件付の刺激であるとしましょう。 あなたがホイッスルの音を聞いたとき、調整された応答は空腹であると感じるでしょう。
クラシックコンディショニングを勉強しているうちに、条件付きレスポンスは学習反射的レスポンスであることを覚えておくと便利です。
古典的な調整プロセスは、中立的な刺激と自然と自動的に反応を生み出す別の刺激とのペアリングに関するすべてです。 これらの2つのプレゼンテーションを十分な時間でペアリングした後、関連が形成される。 これまでのニュートラルな刺激は、それ自身ですべての応答を呼び起こします。 この時点で、応答は調整された応答として知られるようになる。
条件付き応答の例
調整された応答のいくつかの例には、
- 多くの恐怖症は、人が恐怖の対象に対して否定的な経験をした後に始まります。 例えば、恐ろしい交通事故を経験した後、人は運転の恐怖を抱くことがあります。 この恐怖は調整された反応です。
- あなたのペットが缶や袋の開けられた音を聞いた後に餌に慣れている場合、その音を聞くと非常に興奮するかもしれません。 この動作は調整された応答です。
- 多くの子どもたちは定期的な予防接種を受け、この注射の結果として子供は泣くかもしれません。 いくつかの例では、子供はこの痛い経験と医者の白いジャケットを関連付けるようになるかもしれない。 結局のところ、子供は白いコートを着用している人がいるときはいつでも泣き始めるかもしれません。 この泣き動作は調整された応答です。
- 吠える犬に噛まれた人は、鳴き声を聞くたびに恐怖や不安感を経験することがあります。 彼らが樹皮を聞いたときに人々が感じる恐怖は、条件付きの反応です。
古典的コンディショニングにおける条件付き応答
条件付き応答が古典的条件付けでどのように機能するかを詳しく見てみましょう。 ロシアの生理学者、 イワン・パブロフ は、犬の唾液系に関する彼の研究の中で古典的なコンディショニング過程を初めて発見した。 パブロフは、犬は肉の味に唾を吐くが、しばらくして肉を服用した実験室助手の白い衣服を見たときに唾液を流し始めたと指摘した。
この現象をさらに詳しく見るために、Pavlovは動物が餌を与えられるたびに音色を出しました。 最終的には、関連が形成され、食べ物がなくても音を聞いたときに動物は唾液を吐き出します。
パブロフの古典的な実験では、食品は無条件刺激 （UCS）として知られているものを表しています。 この刺激は自然にかつ自動的に無条件応答 （UCR）を誘発し、この場合は唾液分泌であった。 無条件刺激と前に中立した刺激、すなわち音の音とのペアリングの後、UCSと中立刺激との間に関連が形成される。
最終的には、以前に中立していた刺激が同じ反応を誘発し始め、その時点で調子は条件付けされた刺激として知られるようになる。 この条件付けされた刺激に応答して唾液分泌が調節された応答の一例である。
条件応答を特定する方法
無条件の応答と調整された応答とを区別することが困難な場合があります。 ここでは、調整された応答を特定しようとするときに覚えておくべきいくつかのことがあります：
- 調整レスポンスは学習されなければならず、無条件レスポンスは学習なしで行われる必要があります。
- 調整応答は、無条件刺激と条件付け刺激との間の関連付けが行われた後にのみ生じる。
絶滅
したがって、無条件刺激がもはや条件付けされた刺激と対になっていない場合にはどうなるでしょうか？ たとえば、パブロフの実験では、トーンの音の後に食べ物がもはや表示されないとどうなりましたか？ 最終的に、調整された応答は徐々に減少し、消滅し、消滅として知られるプロセスとなる。
先の例の1つでは、人が犬の樹皮を聞くたびに恐怖感を感じるための調整された反応を発達させたと想像してください。 今、個体が犬を吠えることについてもっと多くの経験を持っていることを想像してください。そのすべてが肯定的です。 犬の樹皮を聞いたときに何も悪いことが起こらない十分な経験があれば、その応答は最初に吠え犬の悪い経験の後に発達したが、その反応は強度が低下し始めたり、
からの言葉
調整された応答は、古典的なコンディショニングプロセスの重要な部分です。 以前のニュートラルな刺激と無条件の刺激との間の関連付けを形成することによって、学習が行われ、最終的に調整された応答がもたらされる。
調整された応答は時には良いことかもしれないが、時には問題があることを覚えておくことが重要です。 アソシエーションは時々望ましい行動につながる可能性がありますが、望ましくない行動や不適応行動につながる可能性もあります。 幸運なことに、調整された反応の形成を導いた同じ行動学習プロセスを用いて、新しい行動を教えたり、古い行動を変更したりすることもできる。
>ソース
- > Bernstein D.心理学の要点。 ベルモント、カリフォルニア州：ワズワース; 2014年
- > Nevid JS。 心理学の要点：概念と応用。 ボストン：Cengage Learning; 2015年