多くの変化と移行は、10代の年の間に自然に起こります。 これらの変化の一部は、特にその10代が注意欠陥/多動性障害（ADHD）の影響に対処している場合には、非常に劇的かつ複雑になる可能性がある。 親として、あなたの息子や娘がより独立していくにつれて、あなたの10代との関係はいくつかの変化、おそらくいくつかの課題を抱えています。
あなたは、ADHDがあなたの子供の行動や感情に影響を与えることを知っています。 これらの年の間に彼自身のADHDに同意し理解することは、あなたの子供の自己認識とアイデンティティに影響を与える可能性があります。 これは、初めにADHDと診断された子供のために特に重要です。
ティーンエイジャー時代の重要なステップ
あなたの息子または娘が青年期に入り、行動すると、あなたと離れて独立することが期待されます。 同輩の関係ははるかに強力かつ影響力を増しています。 あなたの10代は、社会的圧力の増大、同級生グループの選択、アルコールや違法薬物の使用の有無を決定する必要があります。 十代の年の間に、あなたの息子や娘も自分の性的な成熟と性的性を理解して調整しています。
課題を理解する
思春期は、すべての10代の若者のための重要な時です - 彼らは自己正体を形成し、未来を計画し、成人に移行するためですが、ADHDを患う子供にとってはさらに困難な時期になります。
子供がクリアしなければならない青年の通常の「ハードル」は、インパルスコントロールの少ないこれらの同じ課題に直面している十代の若者にとっては、自己規制と不注意によるより多くの問題、
多くのADHD子供は社会的知覚能力と対人関係スキルが不足しているため、10代の年齢では仲間が益々苦しみ、仲間の拒絶反応はますます痛々しくなります。
このピア拒否は、たとえそれが非行行動に関与しているグループであっても、受け入れる社会的グループに向かって子供を移動させる可能性があります。 それを上回るためには、高校の学問的要求が高まるにつれて、学生はより組織的で自己主導的でなければなりません - ADHDの若者ではスキルが遅れます。 ADHDのない子供よりも、あなたの子供は十代の年の間に、より多くのモニタリング、外部の構造、およびサポートを必要とすることに留意してください。
ADHDは、しばしば「目に見えない障害」と呼ばれています。 ADHDは、子供（または成人）や家族にとって重大な挑戦、不満、苦痛を伴う経験を生み出すことができますが、ADHDの影響は「正常に見える」ため、外部から認識されないことがあります。 つまり、その人の障害は明らかではないかもしれません。 ADHDの目に見えない性質は、ADHD患者が毎日対処しなければならない課題の完全な程度と複雑さを完全に理解することを困難にします。 結果として、困難は怠惰、無責任、または悪い子育てといった他の原因に起因する可能性があります。 これらの否定的な認識は害であり、しばしば子供や家族が前進するのを妨げる。
ADHDに関する教育は、これらの誤解を修正するのに役立ちます。
あなたの子供が彼自身のユニークなADHDについてもっと学ぶようになると、彼/彼女はもっと力を発揮します。 いったん課題がよりよく理解されると、解決策と戦略を導入することができます。 闘争の洞察は、問題をより正確な光に再構成して、計画だけでなく、楽観主義、自己擁護、未来への希望をもって前進するのに役立ちます。
成功の予測者
American Academy of Pediatricians（AAP）によると、青年期に最も高いレベルの成功を収めているADHDの子供に貢献するいくつかの重要な要因があります。 それらには以下が含まれます：
- 早期介入
- 自己理解と問題と問題の受容
- 支持的な家族
- 理解し、発達した学校システム
- 指定されている場合は、適切な個別教育プログラム
- 適切なカウンセリング、メンタリング関係、および生産と作業の完了を取り巻く「 コーチング 」に従事する意欲
AAPは、ADHD患者の負の転帰につながる最も高いリスク要因を特定します。 これらのリスク要因には、
- 遅れた介入
- 進行中の失敗のサイクル
- 学校における重大な行動の問題
- 重大な薬物乱用
- 投薬拒否
- 思春期の問題がADHD関連の行動ではなく文字の欠陥とみなされることによる自尊心の傷害
- あきらめたり、意欲の欠如
ソース：
アメリカ小児科学会、ADHD：完全かつ権威あるガイド、Sherill Tippins、2004年のMichael I. Reiff（編集長）
George J. DuPaulとGary Stoner、ADHD in the Schools：アセスメントと介入戦略、Guilford Press、2004年。
Paul H. Wender、ADHD：小児、青年、および成人における注意欠陥多動性障害、Oxford University Press、2000。