APA結果セクションの作成方法

APA形式の論文の結果セクションには、収集されたデータと実行された統計分析がまとめられています。 このセクションの目標は、主観的な解釈のタイプを使わずに結果を報告することです。

APA形式の心理学の論文の結果セクションを書く方法は次のとおりです。

結果はあなたの主張を正当化するはずです

あなたの結論を十分に正当化するためにデータを報告してください。 ディスカッションセクションの結果の独自の解釈について話すことになるので、結果セクションで報告された情報があなたの主張を正当化することを確認する必要があります。 ディスカッションセクションを書くときには、結果セクションを振り返り、必要なすべてのデータが、あなたが到達した結論を完全にサポートするためのものであることを確認してください。

関連性のある所見を省いて​​はならない

すべての関連情報に言及してください。 あなたの仮説がより統計的に有意な結果を期待していた場合、あなたの予測を裏付けることができなかった場合、結果を省略しないでください。

否定的な結果は無視しないでください。 結果があなたの仮説を支持しなかったからといって、それが重要ではないということを意味するわけではありません。 元の仮説を支持していない結果は、結果と同じくらい有益である可能性があります。

あなたの研究があなたの仮説を支持していないとしても、あなたが到達した結論が役に立たないということを意味するものではありません。 結果セクションで見つかったものに関するデータを提供し、ディスカッションセクションでそのような結果が意味するような解釈を保存します。 あなたの研究があなたの元の予測をサポートしていないかもしれないが、あなたの発見は、トピックへの将来の探求のための重要なインスピレーションを提供することができます。

あなたの結果を要約する

結果セクションに生データを含めないでください。 結果を要約しており、詳細を報告していないことを覚えておいてください。 選択した場合は、補足のオンラインアーカイブを作成して、他の研究者が生データにアクセスできるようにすることができます。

表と図を含める

結果セクションには、テキストとイラストの両方が含まれている必要があります。 統計分析の結果を要約したまたは図の周りに結果セクションを構造化します。 多くの場合、これを達成する最も簡単な方法は、最初にテーブルと図を作成し、それらを論理的な方法で整理することです。 次に、例示的な資料をサポートする要約テキストを作成します。

あなたが結果セクションの本文でそれらについて話をしない場合は、テーブルと図形を含めないでください。

説明資料に同じデータを2回提示しないでください。 すでにテーブルにデータをいくつか提示している場合は、それを再度Figureに表示しないでください。 Figureにデータを提示した場合は、それを表に再度表示しないでください。

あなたの統計的所見を報告する

あなたの読者が統計的な概念をしっかりと理解していることを常に前提にしてください。 t検定が何であるか、または一方向ANOVAがどのように働くかを説明する必要はありません。 結果を報告するだけです。 あなたの責任は、読者に統計の分析や解釈方法を教えることではなく、研究の結果を報告することです。

エフェクトサイズを含める

アメリカ心理学会出版マニュアルには、研究結果の重要性を読者が理解できるように、結果セクションに効果サイズを含めることが推奨されています。

結果セクションを書くためのヒント

  1. 結果のセクションは、過去時制で書かれている必要があります。
  2. 簡潔で客観的であることに重点を置く。 あなたはディスカッションのセクションで結果の独自の解釈を与える機会があります。
  3. 結果セクションをAPA形式で書き込む方法の詳細については、を参照してください。
  4. あなたの図書館に行って、あなたのトピックにある雑誌記事を読んでください。 著者が研究の結果をどのように提示するかに注意してください。
  5. 可能であれば、あなたの学校の筆記研究室に論文を持っていってください。

最終的な考え

あなたの論文の結果セクションは、単にあなたの研究のデータを提供することだけです。 このセクションはしばしばあなたの論文の最短部分であり、ほとんどの場合、最も臨床的です。 結果の主観的解釈を含まないように注意してください。 可能な限り最も客観的かつ直接的な方法でデータを中継するだけです。 これらの結果があなたの論文のディスカッションセクションで何を意味しているのかについて独自の分析を提供することができます。

ソース:

米国心理学会。 アメリカ心理学会出版物マニュアル(第6版)。 ワシントンDC:アメリカ心理学会; 2010。