開示の決定は個々のものである
注意欠陥/多動性障害（ ADHD ）を明らかにするかどうかの問題は、大学の計画および申請プロセス中にADHDの学生に頻繁に現れるものです。 これらの学生のために、根底にある懸念はしばしばです - 開示は私のチャンスを傷つけるでしょうか？
開示の決定は非常に個人的なものになる可能性があります。
適法な申請者との差別やADHDを含む障害によって入学を拒否することを禁じている法的保護があります。
大学における支援の重要性
大学生活や大学レベルの学術への移行は、 ADHDのティーンエイジャーにとって挑戦的なものになります。 大学では、学生は家庭に組み込まれたサポートシステムなしで、要求、責任、気晴らしの増加に直面しています。 ADHDが学問的、社会的、感情的に影響を与える方法を理解し、早期に支援を受けることは、成功にとって重要なことです。
ADHDの症状は、さまざまな方法で人に影響を及ぼし、大学で必要とされるサポートのレベルは 、人によって異なります。 あなたのADHDを洞察し、大学で成功するために必要なリソースを求めていることは強みであり、自己認識と成熟度が高いことを実証しています。
申請プロセスの早い段階でADHDを開示することのメリットは、配置試験の延長、登録手続きのサポート、学校の学術サポートサービスへのアクセスなどのオリエンテーションを含むことができます。
あなたが開示することを選んだ場合は、あなたの強みや興味について共有するだけでなく、弱点の領域をどのように扱ったかを明確に示す、あなたの大学エッセイでのADHDの経験について書いておくと役に立ちます。
あなたのトップクラスの大学の入学管理官とのインタビューを設定してください。特に、不平等な学問プロフィールに文脈を提供する必要がある場合は、個人的につながり、過去の公演の詳細を説明することができます。 ADHDの学生のための大学の計画と申請プロセスに関する追加のヒントをお読みください。
最も重要な問題は、あなたの個人的なニーズを満たす大学を見つけることです。 能力を正しく評価し、障害を管理し、 適切な大学の環境とそれらのニーズを一致させるために必要なサポートのレベルを評価することができれば、成功率は飛躍的に向上します！ 大学生のためのADHDコーチングの利点について学ぶ
> 出典：
> Patricia Quinn、MD、ADDおよび大学生：注意欠陥障害のある高校および大学生のためのガイド。 Magination Press、Washington、DC 2001年。
> メアリー・マクドナルド・リチャード（Mary McDonald Richard）「 1995年春から秋にかけての 宿泊施設と希望慣行を持つ大学生の成功への道」 Journal > on > Postsecondary Education and Disability 、Volume 11、＃2＆3