収益、見通し、賛否両論
学校の心理学者は、感情的、社会的、学問的な問題を持つ子供たちを支援するために、教育システム内で働く心理学者の一種です。 学校の心理学の目標は、子供のニーズに焦点を当てた健全な学習環境を促進するために、保護者、教師、学生と協力することです。
学校心理学はまだ比較的若い職業です。
アメリカ心理学協会 （NASP）が設立され、1968年にアメリカ心理学会 （APA）によって博士学位専門家として正式に認定されました。US News and World Reportは学校心理学を一貫して100の職業の1つに挙げ、成長が期待される。
学校の心理学者がやること
学校の心理学者は、個々の学生や学生のグループと協力して、行動上の問題、学問上の困難、障害、およびその他の問題に対処します。 また、家庭や教室での行動に対応するためのテクニックを開発するために、教師や保護者と協力しています。 他のタスクには、危機状況や物質乱用の問題の管理方法について学生、保護者、教師の訓練が含まれます。
学校心理学の全国協会によると、学校心理学者が以下のようなサービスを提供する10の分野があります。
- データに基づく意思決定と説明責任
- 相談とコラボレーション
- 学術的スキルを養うための介入と教育支援
- 介入と精神保健サービスは、社会と生活のスキルを開発する
- 学習を促進するための学校全体の実践
- 予防的で敏感なサービス
- 家族と学校のコラボレーションサービス
- 開発と学習の多様性
- 研究とプログラムの評価
- 法的、倫理的、そして専門的な練習
学校の心理学者はまた、他の人が児童の発達 、行動の問題、行動管理のテクニックについて理解するのを助けることによって、教育者として行動します。
学校の心理学者が雇用されている場所
小中学校ではほとんどの作業が行われていますが、学校の心理学者が雇用を得る可能性のあるさまざまな分野があります。 私立診療所、病院、州の機関、大学が雇用の可能な分野です。 学校の心理学者の中には、個人の練習をしたり、コンサルタント、特に学校心理学の博士号を取得しているものもあります。
収益と見通し
米国労働省が発表した「Occupational Outlook Handbook」によれば、小・中学校で働く心理学者の平均給与は$ 72,910です。 学校の心理学者の仕事の見通しは、この分野が2016年から2026年にかけて14％成長すると予想されています。これは平均よりも速いです。
必要な学位の種類
大学院の2年または3年は、ほとんどの州で必要とされる最低限の訓練です。 しかし、各州は学校の心理学者にとって異なる要件を持っています。 あなたが仕事をしている州では、認定または免許が必要です。
学校心理学の大学院プログラムを選択する前に、あなたの州の特定のライセンス要件を確認してください。
学校心理学におけるキャリアの長所と短所
学校の心理学におけるキャリアのいくつかの利点は次のとおりです。
- 学生の成功を支援することができます。
- ほとんどの学校の心理学者が小中学校の小学校の環境で働いているので、学校の日のスケジュールを保つ。
- カウンセラー、教師、両親、学生など、さまざまなコミュニティメンバーとのコラボレーション。
学校の心理学者としてのキャリアにはいくつかの欠点があります：
- 学生や保護者との苦労は、ストレスの高いレベルにつながる可能性があります。
- 仕事に関連するストレスや欲求不満は、バーンアウトにつながる可能性があります。
- 学校の心理学者は、多くの場合、忙しいスケジュールとクライアントの過負荷に直面しています。
>出典：
>労働統計局。 職業性Outlookハンドブック：心理学者。 米国労働省。 2017年10月24日に更新されました。
>学校心理学者の全国協会。 NASP実践モデル10のドメイン。